وقتی می خوایم طول وسیله ای رو پیدا کنیم از وسایلی مثل خط کش استفاده می کنیم و برای این که بیان کنیم دقیقا طول اون چقدره واحد های اندازه گیری براشون ابداع شده مثل متر، سانتی متر و میلی متر که بین این واحد ها هم رابطه وجود داره و می تونیم به هم تبدیلشون کنیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 34، 39، 49، 83 و 84 کتاب درسی پیدا کنیم.
به نظرتون چجوری میتونیم جدول ضرب بسازیم؟ عددها رو با چه الگویی بچینیم؟ چجوری با جدول ضرب جوابا رو پیدا کنیم؟ ***رد پای این قسمت رو می تونید تو صفحه های ۶۹ و ۷۲ کتاب ریاضی پایه سوم پیدا کنید.***
یادگیری کامل جدول ضرب کاری زمان بره و نیاز به تمرین داره تا به ضرب های یک رقمی مسلط بشیم. قراره با استفاده از ویژگی های ضرب و ضرب هایی که بلدیم، حاصل ضرب هایی که بلد نیستیم رو بدست بیاریم. ***رد پای این موضوع رو می تونید تو صفحه ۷۱ و ۷۲ کتاب ریاضی پایه سوم پیدا کنید.***
وقتش رسیده که با نماد تقسیم آشنا بشیم و نحوه تقسیم کردن اعداد رو یاد بگیریم. مسئله مهم پیدا کردن ارتباط بین ضرب و تقسیم و استفاده از ضرب برای بدست آوردن حاصل تقسیمه. رد پای این موضوع رو می تونید تو صفحه های۷۳ تا ۷۵ کتاب ریاضی پایه سوم ببینید.
به نظرتون کی میتونیم 4عمل اصلی جمع، تفریق، ضرب و تقسیم رو برای حل یک مسئله استفاده کنیم؟ وقتی یک عدد رو به دسته هایی با تعداد معلوم تقسیم کنیم.البته تو این قسمت روی ارتباط بین ضرب و تقسیم بیشتر آشنا میشید و ضرب و تقسیم های هم خانواده رو در قالب یک بازی معرفی می کنیم. رد پای این موضوع را می توانید در صفحه ۷۳ تا ۷۵ کتاب ریاضی پایه سوم ببینید.
این بار وقتشه در کنارساخت یک کاردستی جذاب، با دایره و اجزاش بیشتر آشنا بشیم. شما می دونید با چی می تونیم دایره رسم کنیم؟ درست حدس زدید، پرگار. حالا به نظرتون با پرگار می تونیم نیم دایره یا ربع دایره هم بکشیم؟ ***در این قسمت به بررسی صفحه های 49 تا 53 از کتاب درسی می پردازیم.***
وقتشه درباره ی چندضلعی چیزهای جدیدی یاد بگیریم. چندضلعی چیه؟ شکلی که چند تا ضلع داره، مثلا مثلث سه تا ضلع داره و سه ضلعیه یا مثلا مربع و مستطیل و لوزی و بادبادک و یه عالمه شکل دیگه که همه شون چهار تا ضلع دارن و بهشون میگیم چهارضلعی. در ادامه رسم قطرهای چندضلعی رو یاد میدیم. این مطلب پیش نیاز فکر کردن به رابطه میان تعداد رأس ها و تعداد قطرها در چندضلعی ها در سال های بالاتره.***در این قسمت به بررسی صفحه های 84،88،99 از کتاب درسی می پردازیم.***
تا حالا پازل درست کردی؟ دیدی قطعه هاش باید همدیگه رو کامل کنن تا پازلمون درست بشه؟ حالا امروز ماهم می خوایم یه بازی شبیه پازل کنیم که باید یه مدل که قطعه هاش رو به صورت کسری (1/1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/6,1/7,1/8,1/9,1/10) ازش جدا شدن رو با هم مقایسه کنیم و جوری کنار هم بذاریم که یه واحد کامل تشکیل بدن و دایره مون کامل بشه. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 48 و 55 کتاب درسی پیدا کنیم.
وقتی کسر هارو به صورت عددی می نویسیم و مخرج هاشون یکی هستش، از کجا بفهمیم کدوم بیشتره یا کمتره؟ امروز به مقایسه کسرهایی مثل 1/4,2/4 و 3/4 برای این که متوجه بشیم کدوم بیشتره می پردازیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 48، 55 و 56 کتاب درسی پیدا کنیم.
با یه مستطیل می خوایم کسرهارو نشون بدیم، می دونین چطوری؟ برای این کار می تونیم از یه بازی کمک بگیریم مثلا یه مستطیل رو به قطعه های مساوی تقسیم کنیم و هر قطعه رو هم همینطور، اگه اون قطعه هارو با مستطیل کل مقایسه کنیم می تونیم مقدار کسر از کل(واحد) رو پیدا کنیم، مثلا قطعه های ما 1/2،1/4،1/8 و 1/16 از کل مستطیل هستن. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 52، 53 و 54 کتاب درسی پیدا کنیم.
شده دیوار بسازی؟ ما امروز می خوایم دیوار بسازیم ولی دیوارش با دیوارای خونمون فرق داره، بهش می گن دیوار کسر. می دونی چطوری می شه ساختش؟ با ساختن این دیوار می تونیم تو ساختن کسرهای مساوی تو مدل های مستطیلی استفاده کنیم. تازه با مقایسه ی کسرهای دیوار متوجه می شیم که کدوم بیشتر یا کمتره. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 52 تا 54 کتاب درسی پیدا کنیم.
اگه بخوام یک دقیقه از یک ساعت رو نشون بدم باید اون یک ساعت رو به چند قسمت تقسیم کنم؟ خب می دونیم که یک ساعت 60 دقیقه هست پس می تونیم بگیم که یک دقیقه 1/60 هستش و اگه بخوایم دقیق تر این عدد رو درک کنیم بهتره رو محور اعداد رسمش کنیم و نقطه ی 1/60 رو روی محور اعداد نمایش بدیم، همینطور برای کسرهای دیگه. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های ۴۷، ۴۹، ۵۰ و ۵۱ کتاب درسی پیدا کنیم.
اگر یک دایره واحدمون باشه و یه پیتزای دایره ای داشته باشیم یه قطعه از اون پیتزا چه کسری از اون واحد هستش؟ شما با چه کسری از واحد پیتزا سیر می شین؟؟ یا مثلا اگه پیتزا مثلثی یا مستطیلی باشه چی ؟؟ برای این که بفهمیم بهتره از بلوک های چندضلعی استفاده کنیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 52،53و54 کتاب درسی پیدا کنیم.
زاویه چیه؟ چند نوع زاویه داریم؟ برای این که زاویه ها رو دسته بندی کنیم از مقایسه ی اندازه ی هر زاویه ای با اندازه زاویه ی راست استفاده می کنیم. ما اول اومدیم به کمک تا کردن یه زاویه ساختیم و بعد به معرفی گونیا و این که چجوری نوع زاویه ها (تند، باز،قائمه) رو به کمکش تشخیص بدیم پرداختیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 54 تا 57 کتاب درسی پیدا کنیم.
چند نوع مثلث داریم؟ اصلا بر چه اساسی بفهمیم چند نوع مثلث داریم؟ مثلث ها براساس مساوی بودن یا نبودن ضلع هاشون و اندازه زاویه هاشون به سه دسته تقسیم می شن و سه نوع ، قائم الزاویه ، متساوی الساقین و متساوی الاضلاع رو شامل می شن که هرکدوم مشخصات خاص خودشو داره که آشنا می شیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 54،83 و 106 کتاب درسی پیدا کنیم.
وقتی می خوایم طول وسیله ای رو پیدا کنیم از وسایلی مثل خط کش استفاده می کنیم و برای این که بیان کنیم دقیقا طول اون چقدره واحد های اندازه گیری براشون ابداع شده مثل متر، سانتی متر و میلی متر که بین این واحد ها هم رابطه وجود داره و می تونیم به هم تبدیلشون کنیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 34، 39، 49، 83 و 84 کتاب درسی پیدا کنیم.
حتما تا به حال براتون پیش اومده کلمه ی محیط رو بشنوین. این قسمت ما به بررسی مفهوم محیط و چگونگی محاسبه محیط یه چندضلعی با استفاده از جمع طول ضلع هاش پرداختیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 85 تا 87 کتاب درسی پیدا کنیم.
این قسمت با کمک جمع و ضرب به محاسبه ی محیط بعضی شکل های خاص مثل مستطیل، مربع، مثلث متساوی الاضلاع و شکل های دیگه ای که ضلع های برابری دارن می پردازیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 85 تا 87 کتاب درسی پیدا کنیم.
تو این قسمت می خوایم مفهوم مساحت یه شکل رو توضیح بدیم و به بحث درباره ی پیدا کردن مساحت یه شکل با استفاده از واحد سطح با استفاده از مثال و واحد سانتی متر مربع که به عنوان واحد استاندارد برای اندازه گیری مساحت معرفی شده بپردازیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 88 تا 92 کتاب درسی پیدا کنیم.
با مساحت آشنا شدیم و می تونیم با شمردن مربع های واحد، مساحت شکل ها رو پیدا کنیم. تو این قسمت قراره یه راه میانبُر یاد بگیریم برای این که بتونیم بدون شمردن مربع های کوچک، مساحت یه مربع یا مستطیل رو حساب کنیم. برای یاد گرفتن این راه میانبُر نیاز به ضرب داریم که قبلا یاد گرفتیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 92 و 93 کتاب درسی پیدا کنیم.
تو قسمت قبل برای پیدا کردن مساحت مربع یا مستطیل روش ساده ای یاد گرفتین. تو این قسمت درباره مساحت شکل هایی که از ترکیب مربع ها و مستطیل ها ساخته می شن صحبت می کنیم. برای محاسبه مساحت این شکل ها باید مربع ها و مستطیل هایی رو که تو ساخت این شکل ها به کار رفتن، پیدا کنیم. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 93 و 95 کتاب درسی پیدا کنیم.
به چند تا شکل فکر کنید که محیط هاشون با هم برابره. آیا مساحتشون هم با هم برابره؟ حالا به چند تا شکل فکر کنید که مساحتشون با هم برابره، آیا محیطشون هم برابره؟ این قسمت به همین موضوع پرداخته و تفاوت محیط و مساحت شکل رو روشن تر بیان کرده. موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه ی 94 کتاب درسی پیدا کنیم.
فکر کنید که قراره دو تا عدد رو با هم جمع کنید. از چه روشی استفاده می کنید؟ بستگی داره به عددها. این قسمت درباره یه روش برای جمع عددهای چهاررقمیه که وقتی روش آسونتری برای جمع به ذهنتون نمی رسه با خیال راحت می تونید ازش استفاده کنین. تو همین قسمت برای یکی از جمع ها از این روش استفاده نشده، می دونین چرا؟ چون یه روش خیلی ساده تر داشته! موضوع این قسمت رو می تونیم تو صفحه های 103 تا 107 کتاب درسی پیدا کنیم.
با ثبت نظر و امتیاز به کیفیت هر چه بیشتر در مدرسه کمک کنید